6月30日，岑溪市岑溪中學教育集團揭牌成立；7月2日，岑溪市第二中學教育集團揭牌成立。
教育集團的模式是怎樣的？
教育集團由龍頭學校+若干所新建學校、相對薄弱學校組成，形成穩(wěn)健發(fā)展、相對緊密的辦學聯(lián)合體。龍頭學校由屬地教育行政主管部門選擇辦學規(guī)范、管理高效、質(zhì)量優(yōu)秀、示范性強，社會滿意度高且有一定規(guī)模的學校擔任。成員學校的辦學性質(zhì)以公辦學校為主，民辦學?？勺鳛檠a充。教育集團以所屬行政區(qū)域?qū)W校為主，也可以跨區(qū)域組建教育集團。
集團化辦學主要采用“聯(lián)盟型”“緊密型”和“托管型”相結合的辦學模式，并探索其他類型的辦學模式?！奥?lián)盟型”和“托管型”辦學模式，成員學校法人不變，領導機構和學校管理保持相對獨立，加掛教育集團成員學校牌子。“緊密型”辦學模式，按照“一個法人、一套班子、多個校區(qū)、統(tǒng)一管理、資源共享”的模式進行組建，加掛教育集團校區(qū)牌子。
如何提高教學質(zhì)量？
加強集團內(nèi)教師輪崗交流，統(tǒng)籌集團內(nèi)人才培養(yǎng)，統(tǒng)籌各學科教師進行集體備課，統(tǒng)籌課程教學，縮小教師之間教學業(yè)務水平的差距，共同提高教學質(zhì)量。
共用教學設施。統(tǒng)籌使用集團內(nèi)學校相關場館、實驗室及設施設備，提高教育資源使用效益，使更多的學生享受一流的教育教學設施。
開展集體教研。通過專家引領、名師工作室等形式，組織開展集體備課、教學研究、教學觀摩等活動，提升課堂教學和教科研的有效性，整體提高課堂教學和教科研質(zhì)量。
共享教學資源。由龍頭學校牽頭，建立優(yōu)質(zhì)課程資源庫，共享優(yōu)質(zhì)特色課程資源、教學資源、教師培訓研修和教科研成果等，不斷提升辦學品質(zhì)。
教育集團的成立，能充分發(fā)揮優(yōu)秀學校的“領頭羊”作用，進一步提升新建學校和薄弱學校的辦學品質(zhì)，提升整體辦學水平，全面促進教育高質(zhì)量發(fā)展。
編輯：廖克塹
審核：黎
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