近日，話題#學校承諾考上985獎30萬元未兌現被起訴#引發(fā)熱議。
湖北十堰某高中為吸引生源，于2019年4月在該校公眾號上對外發(fā)布招生簡章，其中寫明“高考考入985、211、‘雙一流'高校的，學校給予5-30萬元獎勵”。
2022年6月，該校學生小王考入“985工程”大學，小王要求該中學支付獎勵未果，故提起訴訟。
法院判決中學賠償5萬元獎勵款
法院經審理認為，合同是民事主體之間設立、變更、終止民事法律關系的協議，民事法律行為以意思表示為要素。該中學發(fā)布招生簡章，此行為是希望與他人訂立合同的意思表示，屬于要約邀請。小王被該中學錄取，雙方合同成立。小王被“985工程”大學錄取，根據該中學的招生簡章，小王符合招生簡章約定獎勵對象，小王主張該中學給付獎金的要求法院予以支持。
關于給付金額，法院認為該中學發(fā)布招生簡章確定獎勵承諾，是對學生進行獎勵的贈與行為，但該學生考上大學除了自身努力外，與學校和老師的培養(yǎng)也是分不開的，故綜合全案考量，判決該中學支付小王5萬元獎勵款。
本案中，學校為了搶奪生源而對學生及家長開出的豐厚條件具有法律效力，學校應當忠實履行，否則，受損的不僅是學校的聲譽，更重要的是，給千千萬萬學生樹立了一個言而無信的壞榜樣。對學校而言，生源的競爭也不能光憑經濟實力，更要靠學校的辦學理念和教學質量，正所謂身教大于言教，對教書育人的學校來說，要以自己的實際行動為學生樹立好的典范。
網友：學校沒教好最重要的一課。
“重獎”招生何時休
人而無信，不知其可也。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，教書育人的學校，更應該以身作則。招生時作出的承諾，當然應該兌現。
對于這樁違約事件，公眾大多關注學校何以如此不講信譽，甚至直接譴責為“黑心學?！?。但透過這起鬧劇，“重獎”式招生是否違規(guī)更值得關注。
優(yōu)質生源是學校教學質量的重要保證和前提，為了招到好學生，學校當然會不惜使出渾身解數。正常的生源競爭并無不可，而且還能在很大程度上督促學?？嗑殐裙α幵诟偁幹腥?。但問題是，現實中的生源競爭往往有異化之虞，本來應該拼實力、拼管理、拼師資，卻變成了拼各種承諾。于是乎，一些財務機制相對自由的民辦學校就祭出了“重獎”招生的大招。
表面上看起來，學校的“重獎”讓學生和家長受益。實則不然。簡而言之，“重獎”式招生的最大問題是嚴重破壞了教育生態(tài)。
或許，有人會把“重獎”式招生與國外一些高校高額獎學金相提并論。但兩者其實完全不同。有能力的高校在選拔心儀的人才時，發(fā)放一定的獎勵，不僅無可厚非，而且還能給予家境一般的孩子以極大助力，可謂善莫大焉。但作為基礎教育階段的高中招生，首先應該考慮到教育公平問題。倘若任由民辦學校通過“重獎”的方式“掐尖”，不僅直接擾亂招生秩序，還會加劇超級中學現象，嚴重破壞教育均衡發(fā)展。一旦陷入這樣的惡性循環(huán)，最終受害的還是廣大家長和學生。
令人遺憾的是，各地教育行政部門對于民辦中學的招生，目前只能以是否存在跨區(qū)域招生進行限制。換言之，如果民辦中學是在規(guī)定范圍內招生，要不要“重獎”，基本上是“家務事”，很難干預。
身教大于言教，對教書育人的學校來說，要以自己的實際行動為學生樹立良好的典范。不兌現高考獎勵承諾被法院批言而無信，并判決支付5萬元獎勵款，可謂咎由自取。正常的生源競爭，不能光憑經濟實力，更要靠學校的辦學理念和教學質量。如何規(guī)范招生，讓學校通過合理的方式贏取生源，更值得引發(fā)全社會的思考。
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