什么是好的分手文化？
復(fù)旦大學(xué)中文系教授梁永安認為，人在分手中獲得的成長，遠大于相愛時，“分手本身也是美好的一部分，是一個生命再生、重新自我認識的過程?！?/p>
近日，今日頭條文化頻道自制讀書欄目《頭條書聲》推出“與閱讀再次相遇”系列視頻，邀約復(fù)旦大學(xué)中文教授梁永安、原華中師范大學(xué)古文教授戴建業(yè)、知名作家馬伯庸、華東政法大學(xué)法學(xué)教授劉憲權(quán)，以及心理學(xué)者李松蔚，結(jié)合時下熱點話題，講述書中故事，共享閱讀之美。
梁永安：
這個時代需要分手文化
什么是分手文化？在梁永安看來，人在分手中獲得的成長，遠大于相愛時。
李松蔚：
“智者不入愛河”為何盛行？
“智者不入愛河”觀念盛行，很多當代年輕人不想要親密關(guān)系，這令父母輩感到困惑。
馬伯庸：
創(chuàng)作靈感來源于“社畜思維”
劉憲權(quán)：
Chatgpt犯罪需要負責(zé)么？
ChatGPT犯罪需要負責(zé)任嗎？
戴建業(yè)：
今天的詩歌教育大多誤入歧途
在戴建業(yè)看來，今天的讀詩和學(xué)校詩歌教育大多是誤入歧途，“詩歌本應(yīng)直接作用于人的情感體驗和培養(yǎng)，激發(fā)想象，點燃生命力。”
在人類智力的五個層面中，即想象、直覺、邏輯、記憶和語言，想象是最重要的。而詩歌恰恰能激發(fā)這一點。
古人說詩，必提及盛唐。戴建業(yè)認為，年輕人多讀李白、杜甫、王之煥的詩，能使心胸博大，充滿激情。
反觀當下，學(xué)校教育只把詩歌作為一種知識積累，老師在課堂上講詩，學(xué)生讀詩、背詩，試考完了就說bye bye，人與詩歌沒有發(fā)生任何關(guān)系。
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