來源 | 媽媽手冊
近年來，“情商”這個詞引起了大家越來越多的關(guān)注，“情商”在孩子的成長中也扮演著越來越重要的角色。
哈佛大學(xué)心理學(xué)博士戈爾曼曾說過：“一個人成功與否，智商只占了其中的20％，而情商的比例卻高達80％?！?/span>
一個人想要成功，光靠智商還遠遠不夠，情商也是很重要的組成部分。
情商高的孩子一般有比較強的共情能力，在處理人際關(guān)系、表達情感方面有一些優(yōu)勢。
而情商低的孩子，則有可能因為人際關(guān)系的錯誤處理而錯失很多機會。
孩子情商高低，從日常的言談舉止就能體現(xiàn)出來，情商低的孩子一般喜歡把這“幾句話”掛在嘴邊，家長可以對照一下。
“不要惹我！”
當(dāng)孩子說這句話時，常常是在表達內(nèi)心的憤怒。
哈佛大學(xué)心理學(xué)教授戈爾曼指出：
“情商包含五個方面的內(nèi)容，分別是：
認識自身情緒的能力，管理自身情緒的能力，承受挫折的能力，理解他人情緒的能力，和人際關(guān)系管理的能力?！?/span>
情商的高低不僅表現(xiàn)在對人對事的的態(tài)度，還包括情緒管理。
如果孩子總是暴躁、一言不合就發(fā)脾氣，往往是情緒管理方面出了問題。
還記得看《虎媽貓爸》的時候，里面的小女孩茜茜就是一個情商很低的孩子。
她常掛在嘴邊的話就是“我不要！”，如果別人繼續(xù)說下去，她便會耍起大小姐脾氣，絲毫不顧及他人的感受。
這樣的“熊孩子”，不僅令人討厭，還會影響正常的人際交往。
劇中的茜茜沒有一個朋友，還患上了抑郁癥。
控制不住自己的情緒，就是情緒管理失常的表現(xiàn)。
這樣的孩子不管在以后的工作中，還是生活中，只要遇到不順心的事，就會試圖用發(fā)脾氣來緩解壓力。
可事實上呢，通過發(fā)脾氣真的能夠解決問題嗎？
結(jié)果往往會適得其反，原本好解決的事情會弄得一團糟。
一個連情緒都管理不好的孩子，長大后又如何去管理自己的人生呢？
“我才是最厲害的！”
人生中有成功就會伴隨著失敗，孩子也不例外，能夠用良好的心態(tài)看待得失，也是情商高的表現(xiàn)。
記得之前和蛋蛋爸去親戚家串門，一進門就被親戚家的孩子樂樂拉著下五子棋。
樂樂嘴里還洋洋得意地說到：“我下五子棋可厲害了，我們學(xué)校的同學(xué)沒人能贏我！”
蛋蛋爸一聽這話立馬來了興致，還偷偷告訴我要殺殺這孩子的銳氣。
樂樂連輸三局，小臉氣得通紅，指著蛋蛋爸說：“你肯定作弊了，我下棋才是最厲害的！”說罷，便把棋盤給掀了。
樂樂之所以會輸了棋局而失態(tài)，究其根本，是因為無法接受自己的失敗。
孩子在成長的過程中會遇到各種磨難，也會聽到來自各方的聲音，這些聲音必然是褒貶不一。
人都有優(yōu)缺點，敢于正視自己的不足，才能有助于以后的進步。
“這是我的！”
俗話說得好：“獨樂樂不如眾樂樂”。
懂得分享，更能促進孩子社會人格的形成，也是孩子高情商的體現(xiàn)。
一個不懂得分享的孩子往往是自私的，而懂得分享的孩子，總是會得到人們的喜愛。
孩子的這種不懂得分享的“自私”表現(xiàn)在生活的很多方面：
遇到喜歡的飯菜，端到自己面前； 遇到喜歡的玩具，從不與人分享； 遇到喜歡的東西，就占為己有。
這樣以自我為中心的行為，會幫助他們避免吃虧，但也會幫他們避開好的人際關(guān)系。
馬克·吐溫曾說過一句名言：
“悲傷可以自行料理；而歡樂的滋味，如果要充分體會，你就必須有人分享才行?！?/span>
孩子只有將快樂分享出去，才能夠獲得真正的幸福感。
如何提高孩子的情商？
每個父母都想要養(yǎng)出高情商的孩子，情商的培養(yǎng)離不開父母的悉心教導(dǎo)。
第一，忽視孩子的負面情緒，覺得無關(guān)緊要； 第二，對孩子的負面情緒不滿，甚至指責(zé)或處罰； 第三，接納孩子的負面情緒，卻沒有引導(dǎo)孩子處理情緒。
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